{"title":"Verlag modernes lernen Borgmann","description":"","products":[{"product_id":"geschickte-haende-von-pauli-und-kisch","title":"Geschickte Hände von Pauli und Kisch","description":"\u003cp\u003e\u003cspan style=\"color: #000000; font-family: OSRegular, Helvetica, sans-serif;\" data-mce-mark=\"1\"\u003eDieses Buch enthält grundlegende Informationen zur gezielten, spielerischen Behandlung von fein- und grafomotorisch auffälligen Kindern von 4-10 Jahren. \u003c\/span\u003eEs bietet eine praxisnahe Arbeitsgrundlage für Ergotherapeuten sowie für angrenzende therapeutische und pädagogische Berufsgruppen. Kinder mit fein- und grafomotorischen Schwierigkeiten haben im Alltag vielfältige Betätigungsprobleme und zeigen häufig eine starke Vermeidungshaltung gegenüber fein- und grafomotorischen Tätigkeiten. Deshalb ist es wichtig, sie durch fantasievolle Übungsangebote an fein- und grafomotorisches Arbeiten heranzuführen.Dieses Buch möchte TherapeutInnen und PädagogInnen darin unterstützen, ihr Förderangebot individuell, zielgerichtet und alltagsrelevant zu gestalten.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIm 1. Teil wird die durchschnittliche Entwicklung der Handgeschicklichkeit, des Malens und der Grafomotorik von 0-10 Jahren beschrieben. Damit kann der Entwicklungsstand der Kinder festgestellt werden.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIm 2. Teil ist die Handgeschicklichkeit in 8 Teilaspekte gegliedert, um Auffälligkeiten zielgerichtet beobachten zu können. Diese werden beschrieben und gezielte Übungen zu den einzelnen Teilaspekten vorgestellt. \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDer 3. Teil des Buchs enthält eine reichhaltige Spielesammlung zu den Teilaspekten der Handgeschicklichkeit in unterschiedlichen Kombinationen. Die Kombination der Teilaspekte ist so zusammengestellt, wie sie häufig als Ursache für die Betätigungsschwierigkeiten der Kinder zu beobachten sind. Die Spiele können individuell abgeändert werden und sollten orientiert an den Schwierigkeiten und Therapiezielen des einzelnen Kindes ausgewählt sein. \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIm 4. Teil wird die Bedeutung des Malens als Grundlage zur Grafomotorik dargestellt. Über 50 interessante, kurzweilige Ideen geben Anregungen, um Kinder zum Malen zu motivieren. Informationen zum Thema Stifte und Stifthaltung sowie Übungsmöglichkeiten zu den einzelnen Grundformen der Schrift runden das Buch ab.\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e208 Seiten\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFormat DIN A5\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eSabine Pauli und Andrea Kisch sind staatlich anerkannte Ergotherapeutinnen und seit 1982 bzw. 1989 in ihrer eigenen ergotherapeutischen Praxis niedergelassen. Die jahrelange Erfahrung in der Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit Störungen der Fein- und Grafomotorik und die Therapie von schreibauffälligen Kindern und Jugendlichen bilden das Fundament ihrer vielfältigen Arbeit. Über den fachlichen Austausch mit Lehrern und anderen pädagogischen und therapeutischen Berufsgruppen, sowie die Fragen aus der Elternarbeit und umfassende Beschäftigung mit den theoretischen Hintergründen, entwickelten sie das „Ravensburger Therapiekonzept“ zur Förderung der Fein-, Grafo- und Schreibmotorik für Ergotherapeuten und angrenzende Berufsgruppen.Beide sind zertifizierte Erwachsenenbildnerinnen nach der Methode Prof. Dr. Wahl, PH Weingarten. \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan style=\"color: #000000; font-family: OSRegular, Helvetica, sans-serif; font-size: 14.592px; background-color: #f7f7f7;\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Verlag modernes lernen Borgmann","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51098471465299,"sku":"5120","price":19.95,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0956\/6116\/2835\/files\/Geschickte-H-nde-von-Pauli-und-Kisch-B1609-kaufen.jpg?v=1748603363"},{"product_id":"geschickte-haende-zeichnen-4","title":"Geschickte Hände zeichnen 4","description":"\u003cp\u003eDer 4. Block aus der Reihe „Geschickte Hände zeichnen“ bietet Ergänzungen und Variationen zu „Geschickte Hände zeichnen 3“. Damit wird das umfassende, grafomotorische Übungsprogramm für Kinder ab 8 Jahren, Jugendliche und auch Erwachsene um weitere Übungsblätter erweitert. Der Schwerpunkt liegt wie bei Block 3 auf der Förderung von Kindern, die bereits die Schreibschrift erlernt haben, aber wegen grafo- und schreibmotorischer Probleme unleserlich, zu langsam oder nicht ausdauernd schreiben. Die grundlegende Einführung zur Befunderhebung der Grafomotorik und zur Arbeitsweise mit älteren Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen kann dem Block 3 entnommen werden. Das Zeichenprogramm besteht wie Block 3 aus einer Kombination verschiedener Übungen. Sie fördern die zur Ausführung der Schreibschrift erforderlichen grafomotorischen Kompetenzen, sind systematisch aufgebaut und steigen im Schwierigkeitsgrad an. Ein systematisches Hinführen zu komplexen Mustern zielt auf die Automatisierung der Schreibbewegungen ab. Geläufigkeitsübungen unterstützen die Dynamisierung der Mal- und Schreibbewegung. Die Arbeitsblätter erleichtern ein systematisches Arbeiten in der Ergotherapie, angrenzenden Arbeitsbereichen und ermöglichen die Vertiefung im häuslichen Umfeld. Das Zeichenprogramm eignet sich außerdem zum Einsatz in der neurologischen Rehabilitation und in der Handtherapie, um Patienten mit grafomotorischen Problemen zu fördern. 72 Blatt, Format DIN A4, Block Autoren: Sabine Pauli und Andrea Kisch\u003c\/p\u003e","brand":"Verlag modernes lernen Borgmann","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51275015651667,"sku":"5133","price":9.8,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0956\/6116\/2835\/files\/Geschickte-Haende-zeichnen-4-Pauli-und-Kisch-B1082_4bfb41c7-4c30-4a4d-b716-9bf5097db544.jpg?v=1751015563"},{"product_id":"was-ist-los-mit-meinem-kind-von-pauli-und-kisch","title":"Was ist los mit meinem Kind von Pauli und Kisch","description":"\u003cp\u003eDies Buch richtet sich an Ergotherapeuten, angrenzende therapeutische Berufsgruppen und Pädagogen, die mit Kindern arbeiten, die durch Entwicklungsverzögerungen, Bewegungsauffälligkeiten und Wahrnehmungsstörungen auffallen sowie an interessierte Eltern. Um die Auffälligkeiten zu verdeutlichen, werden drei Kindertypen exemplarisch dargestellt, wie sie häufig im pädiatrischen Bereich anzutreffen sind. \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eFür Therapeuten eignet es sich als Einstiegsliteratur in das Thema Bewegungsauffälligkeiten und Wahrnehmungsstörungen bei Kindern. Daraus lassen sich Grundsätze für die Behandlungsplanung ableiten. Weiterhin ist das Buch hilfreich zur Vorbereitung und Durchführung von interdisziplinären Team- oder Elterngesprächen, um die komplexen Zusammenhänge zwischen Bewegen, Wahrnehmen, Lernen und den Schwierigkeiten des Kindes verständlich darstellen zu können.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan class=\"\\\"\u003ePädagogen werden darin unterstützt, Auffälligkeiten zu erkennen und im Elterngespräch auf die Notwendigkeit einer therapeutischen Unterstützung hinzuweisen.Für Eltern enthält das Buch Informationen zum besseren Verständnis ihres Kindes, wenn eine Therapie angeraten wurde oder das Kind sich bereits in der Ergotherapie befindet. Es wird die durchschnittliche Entwicklung bei Kindern von 0 – 7 Jahren mit dem Schwerpunkt auf Körperbewegung, Handgeschicklichkeit und Malen beschrieben und erklärt, warum einzelne Entwicklungsschritte für die Gesamtentwicklung so wichtig sind. Weiterhin wird erläutert, was Wahrnehmung und eine Wahrnehmungsstörung sind und wie diese die Entwicklung und Lernmöglichkeiten eines Kindes beeinflussen können.\u003cbr\u003eDarüber wird aufgezeigt, welche Entwicklungsverzögerungen entstehen können, wenn eine Bewegungsauffälligkeit oder Wahrnehmungsstörung besteht, Entwicklungsschritte ausgelassen oder zu kurz durchschritten werden.\u003cbr\u003eZiel des Buches ist, dass durch das Erkennen und Verstehen der Schwierigkeiten des Kindes therapeutische Maßnahmen eingeleitet und nachvollzogen werden können. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eEs zeigt auf, wie das Kind in Kindergarten, Elternhaus und bei der Freizeitgestaltung über alltagsrelevante Tätigkeiten unterstützt und gefördert werden kann. Das Buch wurde für diese Neuausgabe vollständig überarbeitet und aktualisiert. \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Verlag modernes lernen Borgmann","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51277075808595,"sku":"5142","price":13.95,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0956\/6116\/2835\/files\/Was-ist-los-mit-meinem-Kind-von-Pauli-und-Kisch-B1088.jpg?v=1751020775"},{"product_id":"die-ravensburger-feinmotorikkiste-feinmoki-von-pauli-und-kisch","title":"Die Ravensburger Feinmotorikkiste FeinMoki von Pauli und Kisch","description":"\u003cp\u003e\u003cspan class=\"text2\" data-mce-mark=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"text2\" data-mce-mark=\"1\"\u003eDieses Buch bietet eine Vielzahl von zielgerichteten Spiel- und Übungsideen zur Förderung der Handgeschicklichkeit, besonders der Geschicklichkeit der Finger für Kinder im Alter von 5-10 Jahren. \u003cbr\u003eDie Übungen sind Materialien zugeordnet, die leicht erhältlich und in fast jeder Einrichtung vorhanden sind. Sie können in einer Kiste selbst zusammengestellt werden. Damit ist eine zielgerichtete Förderung von Kindern mit Einschränkungen der \u003cbr\u003eHandgeschicklichkeit im Rahmen der Ergotherapie oder einer pädagogischen \/ heilpädagogischen Maßnahme und eine Vertiefung der Förderung zu Hause möglich. \u003cbr\u003eDie geförderten feinmotorischen Fähigkeiten bilden die Basiskompetenzen zum Umgang mit Stiften und stiftähnlichen Werkzeugen, z. B. Pinseln. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eSomit werden durch die Übungen mit der Ravensburger Feinmotorikkiste (FeinMoKi) die motorischen Vorläuferfähigkeiten und die erforderlichen Voraussetzungen für dynamisches, unangestrengtes Schreiben gefördert. \u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eSabine Pauli und Andrea Kisch sind seit vielen Jahren als niedergelassene Ergotherapeutinnen in ihrer eigenen Praxis tätig. Sie arbeiten überwiegend mit Kindern, die Bewegungs- und Wahrnehmungsstörungen, eine unklare \u003cbr\u003eHändigkeit, oder fein- und grafomotorische Auffälligkeiten haben.Als zertifizierte Erwachsenenbildnerinnen (beide) und zertifizierte Linkshänderberaterin nach Dr. Sattler (A. Kisch) sind sie seit langem in der Erwachsenenbildung tätig. Sie sind Autorinnen mehrerer Fachbücher und Elternratgeber.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e2012, 128 S. DIN A6 quer, stabiler Karton, Ringbindung\u003c\/p\u003e","brand":"Verlag modernes lernen Borgmann","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51277082001747,"sku":"5143","price":18.8,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0956\/6116\/2835\/files\/Die-Ravensburger-Feinmotorikkiste-FeinMoki-von-Pauli-und-Kisch-B1093.jpg?v=1751020852"},{"product_id":"geschickte-haende-zeichnen-1","title":"Geschickte Hände zeichnen 1","description":"\u003cp\u003eSabine Pauli, Andrea Kisch Geschickte Hände zeichnen 1 Zeichenprogramm für Kinder von 5-7 Jahren – Schwungübungen und Grundformen Neuer 2003, 75 Blatt, Format DIN A4, Block Das Zeichenprogramm ermöglicht ein individuelles Arbeiten. Es orientiert sich an der durchschnittlichen Malentwicklung von Kindern und beinhaltet Übungen für Grundformen und Grundmuster der Schrift (z.B. Striche in verschiedenen Richtungen, Dreiecke, Schlaufen und Girlanden). Dies sind Formen und Muster, die malende Kinder zum Darstellen und Ausschmücken ihrer Bilder benutzen. Die Übungsblätter enthalten kindgerechte Motive mit wenig Ausschmückungen. Somit können sich die Kinder ganz auf die Aufgabenstellung konzentrieren. Dies ist besonders für wahrnehmungsgestörte und ablenkbare Kinder wichtig. Die neue Blockform ermöglicht einerseits ein systematisches Arbeiten, andererseits können einzelne Übungen individuell ausgewählt werden. So können die Kinder ihren eigenen Block ohne lästiges Kopieren durcharbeiten. Das Material ist geeignet für die Vorschularbeit im Kindergarten, in der Grundschulförderklasse und während der Schreiblernphase in der Grundschule. Wegen seiner Übersichtlichkeit und klaren Struktur ist es besonders gut im therapeutischen und sonderpädagogischen Bereich einsetzbar. Block 1 enthält eine ausführliche Einführung ins Programm und Hinweise zum Arbeiten mit Linkshändern, eine Arbeitsanweisung, Schwungübungen und Grundformen (Punkte, Striche in verschiedene Richtungen, Kreise, Ovale, Quadrate, Dreiecke, Rauten und Kreuze). Die Vorlagen sind besonders gut auch für Jungen geeignet!\u003c\/p\u003e","brand":"Verlag modernes lernen Borgmann","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51390547657043,"sku":"5122","price":9.8,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0956\/6116\/2835\/files\/Geschickte-Haende-zeichnen-1-Pauli-und-Kisch-B1045_399a3216-e7ca-4bbf-9056-0382ee870635.jpg?v=1752283296"},{"product_id":"geschickte-haende-zeichnen-2","title":"Geschickte Hände zeichnen 2","description":"\u003cp\u003eSabine Pauli, Andrea Kisch Geschickte Hände zeichnen 2 Zeichenprogramm für Kinder von 5-7 Jahren – Grundmuster, 89 Blatt, Format DIN A4, Block Das Zeichenprogramm ermöglicht ein individuelles Arbeiten. Dies ermöglicht ein individuelles Arbeiten. Es orientiert sich an der durchschnittlichen Malentwicklung von Kindern und beinhaltet Übungen für Grundformen und Grundmuster der Schrift (z.B. Striche in verschiedenen Richtungen, Dreiecke, Schlaufen und Girlanden). Dies sind Formen und Muster, die malende Kinder zum Darstellen und Ausschmücken ihrer Bilder benutzen. Die Übungsblätter enthalten kindgerechte Motive mit wenig Ausschmückungen. Somit können sich die Kinder ganz auf die Aufgabenstellung konzentrieren. Dies ist besonders für wahrnehmungsgestörte und ablenkbare Kinder wichtig. Die neue Blockform ermöglicht einerseits ein systematisches Arbeiten, andererseits können einzelne Übungen individuell ausgewählt werden. So können die Kinder ihren eigenen Block ohne lästiges Kopieren durcharbeiten. Das Material ist geeignet für die Vorschularbeit im Kindergarten, in der Grundschulförderklasse und während der Schreiblernphase in der Grundschule. Wegen seiner Übersichtlichkeit und klaren Struktur ist es besonders gut im therapeutischen und sonderpädagogischen Bereich einsetzbar. Block 2 enthält eine Arbeitsanweisung, komplexe Schwungübungen, Grundformen der Schrift (Zickzack, Arkaden, Girlanden, Wellen, Schlaufen, kombinierte und fortlaufende Muster). Die Vorlagen sind besonders gut auch für Jungen geeignet!\u003c\/p\u003e","brand":"Verlag modernes lernen Borgmann","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51390547886419,"sku":"5123","price":9.8,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0956\/6116\/2835\/files\/Geschickte-Haende-zeichnen-2-Pauli-und-Kisch-B1046_f00b4e50-2bd0-4e7d-a8e4-cc89b13baa64.jpg?v=1752283334"},{"product_id":"geschickte-haende-zeichnen-3","title":"Geschickte Hände zeichnen 3","description":"\u003cp\u003eDer 3. Block aus der Reihe „Geschickte Hände zeichnen“ bietet ein umfassendes grafomotorisches Übungsprogramm für Kinder ab 8 Jahren, Jugendliche und auch Erwachsene. Der Schwerpunkt liegt auf der Förderung von Kindern, die bereits die Schreibschrift erlernt haben, aber wegen grafomotorischer Probleme unleserlich, zu langsam oder nicht ausdauernd schreiben. Eine Einführung in die Grundlagen der Grafomotorik sowie ein Erhebungsbogen zur Erfassung der grafomotorischen Kompetenzen bieten die Möglichkeit, zielgerichtet mit schreibauffälligen Menschen ab 8 Jahren zu arbeiten. Der Hauptteil des Zeichenprogramms besteht aus einer Vielzahl von ansprechenden Arbeitsblättern. Sie fördern die zur Ausführung der Schreibschrift erforderlichen grafomotorischen Kompetenzen, sind systematisch aufgebaut, mit aufsteigendem Schwierigkeitsgrad. Die Hinführung zu fortlaufenden, komplexen Mustern zielt auf die Automatisierung der Schreibbewegungen ab. Geläufigkeitsübungen unterstützen die Dynamisierung der Mal- und Schreibbewegung. Die vorgefertigten Arbeitsblätter erleichtern das systematische Arbeiten in der Ergotherapie und die Vertiefung im häuslichen Umfeld. Die häufig vorkommenden Schwierigkeiten bei der Erfassung von Buchstabenformen und problematischen Buchstabenverbindungen werden erläutert und Übungsmöglichkeiten beschrieben. Außerdem werden auffällige Stifthaltungen und ihre möglichen Auswirkungen auf das Schreiben dargestellt. Das Zeichenprogramm ist auch sehr gut dazu geeignet, Jugendliche und erwachsene Patienten in der neurologischen Rehabilitation mit grafomotorischen Problemen zu unterstützen. Einsatzmöglichkeiten in der Handtherapie werden erläutert und bereichern ein Schreibtraining bei grafomotorischen Problemen durch Verletzungen und Erkrankungen der Hand. 80 Blatt, Format DIN A4, Block\u003c\/p\u003e","brand":"Verlag modernes lernen Borgmann","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51390553915731,"sku":"5129","price":9.8,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0956\/6116\/2835\/files\/Geschickte-Haende-zeichnen-3-Pauli-und-Kisch-B1080_0fdd2a17-a6b8-4796-bc6c-b749d3a589c6.jpg?v=1752283510"},{"product_id":"schreibstoerungen-bei-kindern-erkennen-und-behandeln-von-pauli-u-kisch","title":"Schreibstörungen bei Kindern erkennen und behandeln von Pauli u. Kisch","description":"\u003cp\u003e\u003cspan class=\"text2\"\u003eIn diesem Buch werden motorische Schreibstörungen bei Kindern und Jugendlichen und deren Ursachen beschrieben und dargestellt, wie die Kinder zielgerichtet unterstützt werden können. Es richtet sich an Therapeuten, Pädagogen und weitere mit diesem Thema vertraute Berufsgruppen, die mit schreibauffälligen Kindern während des Schreiben-Lernens und nach dem Schriftspracherwerb arbeiten und nach konkreten Lösungen suchen, wie diesen Kindern das Schreiben leichter gemacht werden kann.\u003cbr\u003eDie verschiedenen deutschen Schulschriften werden vorgestellt, spezifische Schwierigkeiten beschrieben, die schreibauffällige Kinder mit einzelnen Schriften haben können und Lösungsmöglichkeiten aufgezeigt. Faktoren, die flüssiges, leserliches und schnelles Schreiben ermöglichen, werden dargestellt. Dazu gehören z. B. die Beweglichkeit und Koordination der Hand und besonders der Schreibfinger, die ergonomische Stifthaltung und Stiftführung sowie die Entwicklung automatisierter Bewegungsmuster. Es werden Fördermöglichkeiten in Kombination von feinmotorischen mit grafo- und schreibmotorischen Übungen beschrieben.\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDas Buch enthält den „Ravensburger Erhebungsbogen grafo- und schreibmotorischer Auffälligkeiten“ (RAVEK-S) jetzt als Download. Er ist das erste deutsche Befundinstrument zur übersichtlichen und systematischen Erfassung von Schreibproblemen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDer RAVEK-S besteht aus folgenden Teilen:\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e- Infoblatt „Was ist der RAVEK-S“\u003cbr\u003e- Erhebungsbogen für TherapeutInnen\u003cbr\u003e- Ballon 3 und 4 aus dem RAVEK\u003cbr\u003e- Fragebögen für Eltern, SchülerInnen und LehrerInnen\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eMit dem Erhebungsbogen und den Fragebögen werden durch einfaches Ankreuzen Ursachen der Schreibstörungen erfasst und dokumentiert.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003eIn dieser überarbeiteten und erweiterten Auflage ist der RAVEK-S selbst auch als Download enthalten.\u003cbr\u003e(Diese Neuauflage ersetzt das alte Buch B 1095 und die CD-ROM B 1081.)\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan class=\"text2\" data-mce-mark=\"1\"\u003eWeiterhin wird das Arbeiten mit den grafomotorischen Übungsprogrammen „Geschickte Hände zeichnen 3 und 4“ zur Förderung der individuellen Schreibbewegung aufgezeigt. Anhand von Behandlungsbeispielen wird ausgeführt, wie individuelle Lösungen mit dem Kind, den Eltern und in Zusammenarbeit mit der Schule erarbeitet werden können und welche therapeutischen Unterstützungs- und Fördermöglichkeiten bestehen. \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e2., verb. und erweiterte Aufl. 2018, 176 S., Beigabe: 15 Seiten RAVEK-S als Download (DIN A4), Format DIN A5, Klappenbroschur\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e176 Seiten\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFormat DIN A5\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eKlappenbroschüre\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eZielgruppen: Alter: 6-16\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Verlag modernes lernen Borgmann","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51390561517907,"sku":"5147","price":26.95,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0956\/6116\/2835\/files\/Schreibst-rungen-bei-Kindern-erkennen-und-behandeln-von-Pauli-Kisch-B1095.jpg?v=1752283709"},{"product_id":"emilyx-und-liox-gehen-in-die-schule-von-pauli-u-romer","title":"Emilyx und Liox gehen in die Schule von Pauli u. Romer","description":"\u003cp\u003e\u003cspan\u003eDieses Übungsprogramm richtet sich an alle Fachkräfte, die das Schreibenlernen von Kindern begleiten und mit Kindern arbeiten, die auch nach dem Abschluss des Schreiblernprozesses Schwierigkeiten haben, locker, lesbar, ausdauernd oder schnell zu schreiben.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eLehrer*innen, Ergotherapeut*innen oder Legasthenie-Therapeut*innen, aber auch Eltern können das Programm mit ihren Kindern durchführen.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eDas Übungsprogramm lässt sich parallel zum Schreib- oder sonstigen Unterricht mit einzelnen Kindern, aber auch in Kleingruppen oder mit der ganzen Klasse durchführen.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eErgotherapeut*innen, die Kinder mit grafo- und schreibmotorischem Förderbedarf behandeln, können die Übungen in der Therapie einsetzen und \/ oder den Kindern zur Vertiefung ihrer Therapieinhalte nach Hause mitgeben.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eDieses Programm richtet sich vorwiegend an Kinder ab Ende der ersten Klasse, kann aber auch bereits nach dem Schuleintritt und während der gesamten Grundschulzeit genutzt werden. Geleitwort von Dr. Christian Marquardt \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutoren - Sabine Pauli u. Dorothe Romer\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e104  Seiten\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e63 Vorlagen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVorlagen zusätzlich als Download\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eZielgruppe 7-10 Jahre\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eGroßformat Din A4 - Ringbindung\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eAuf 63 Übungsblättern werden mit Stiften kleinräumige Formen und Muster locker, leicht und ohne Druck in häufiger Wiederholung gezeichnet. Dieses „Kringeln und Kritzeln“ fördert die Beweglichkeit der Finger bei der Stiftführung und ermöglicht damit, flüssige, dynamische und zunehmend rhythmische Schreibbewegungen auszuführen. Dies ist eine wichtige Grundlage zum ausdauernden, unangestrengten Schreiben.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eDie folgende kleine Geschichte über die Zaubererkinder Emilyx und Liox führt durch das Programm und wird zu Beginn vorgelesen oder frei erzählt:\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• Die Zwillinge Emilyx und Liox und deren Freunde kommen in die Schule, die weit entfernt von ihrem geheimen Dorf liegt. Auch ihre Eltern, die Zauberer Hoki und Poko, bereiten sich gut vor, damit es den Kindern an nichts fehlt. Alle Zaubererfamilien des Dorfes helfen bei den Vorbereitungen kräftig mit.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• Emilyx und Liox haben im letzten Jahr mit den Zauberbesen fliegen gelernt. Damit sie den weiten Weg zur Schule schaffen, trainieren sie verschiedene Flugtechniken, sowie ihre Ausdauer und Kraft.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• Um ihren Schulweg zu finden und sich in fremden Gegenden nicht zu verirren, üben die Zaubererkinder, über verschiedene Landschaften zu fliegen.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• Auch das Fliegen bei unterschiedlichem Wetter und in der Dunkelheit ist eine Übungssache. So kommen die Kinder auch im Nebel oder Wirbelsturm sicher wieder nach Hause zurück.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• Emilyx und Liox freuen sich sehr auf die Schule und wollen unbedingt Zauberzeichen schreiben und lesen lernen, damit sie die Zauberbücher ihrer Eltern selbst lesen und eigene Zaubertricks aufschreiben können. Nach einiger Übung können sie bereits Zaubersprüche schreiben.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eAnhand der Geschichte gliedern sich die Übungsblätter in folgende thematische Bereiche:\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• Vorbereitung zum Schulbesuch\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• Flugtechniken\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• Landschaften\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• Wetter\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• Zauberzeichen \/ Zaubersprüche\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eZu jedem dieser Themen finden sich ansprechende Übungsblätter mit vorgegebenen Motiven, die von den Kindern mit unterschiedlichen kleinräumigen Kringel- und Kritzelformen gestaltet werden, wie zum Beispiel:\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eVorbereitungen zum Schulbesuch:\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• „Die Schulranzen werden wetterfest imprägniert“: Auf vorgegebene Schulranzen werden ovale Kringel aufgezeichnet und ohne Absetzen mehrfach nachgespurt.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• „Zaubertrank wird gekocht“: Im Wechsel werden in einen vorgegebenen Kochtopf Ovale und sehr kleine Kreise gezeichnet und mehrfach nachgespurt.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• „Für die Schulfeier werden Schnecken gebacken“: Auf vorgegebene Backbleche werden Spiralen in beide Richtungen gezeichnet.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eFlugtechniken:\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• „Flugtechniken Vierecke“: Die beiden Zaubererkinder fliegen über eine vorgegebene Landschaft; dazu werden Vierecke „in die Luft über der Landschaft“ gezeichnet und mehrfach nachgespurt.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• „Flugtechniken Achten“: Über die vorgegebene Landschaft werden liegende und stehende Achten gezeichnet und mehrfach nachgespurt.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eLandschaften:\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• „Über die Berge“: Über einer angedeuteten Berglandschaft werden kleine Bergketten mit je drei bis vier Bergspitzen gezeichnet.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• „Über die Schafweide“: Vorgegebene Schafe bekommen ein Fell, indem die Körper mit fortlaufenden Schlaufen ausgefüllt werden.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eWetter:\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• „Durch die Wolken“: Vorgegebene Wolken werden mit fortlaufenden Kringeln ausgefüllt.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• „Durch den Schnee“: Über einer angedeuteten Landschaft werden zarte Schneeflocken gezeichnet.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• „Durch den Wirbelsturm“: Über einer angedeuteten Landschaft werden Spiralen in beide Richtungen gezeichnet.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eZauberzeichen \/ Zaubersprüche:\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eIn diesem Übungsteil werden in waagerechten Reihen Zeichen und kleine Serien von verschiedenen Zeichen ausgeführt, um die Dynamisierung der Schreibbewegungen in der Lese- Schreibrichtung zu trainieren, zum Beispiel:\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• „Zauberzeichen Dreierrauten“: Drei waagerechte Striche werden mit drei senkrechten Strichen gekreuzt.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• „Zauberzeichen zwei Kreise ineinander“: Zwei kleine Kreise werden entgegen dem Uhrzeigersinn ineinander gezeichnet.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• „Zauberzeichen Dreifachkritzel gerade“: Senkrechte und waagerechte dreifache Kritzel (wie enge Zacken) werden gezeichnet.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• „Zaubersprüche“: In unterschiedlichen Kombinationen werden je drei der zuvor geübten Zauberzeichen ausgeführt. Dabei werden sie vertieft und zunehmend automatisiert.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eDie Kringel- und Kritzelformen beinhalten sämtliche Bewegungen, die für die Ausführung aller Buchstaben erforderlich sind. Die Größe der Formen entspricht der durchschnittlichen Schriftgröße. Zu sämtlichen Übungsblättern gibt es eine kurze, konkrete Anleitung zur Durchführung und Erläuterungen, wie die Kringel- und Kritzelformen mit den Bewegungsrichtungen bei der Ausführung bestimmter Buchstabenformen zusammenhängen.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eIn einer ausführlichen Einführung werden folgende Themen erläutert, die mit lockeren Schreibbewegungen zusammenhängen:\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• Beweglichkeit der Finger\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• Bewegungsgruppen von Buchstaben\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• Grundformen und Grundmuster der Schrift \/ Linien\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• Grafomotorik \/ Schreibmotorik\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e• Stifthaltung \/ Stifte\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eHinweise auf den wissenschaftlichen Hintergrund und weiterführende Literatur der Autorin Sabine Pauli runden das Übungsprogramm ab.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eGeleitwort von Dr. Christian Marquardt \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Verlag modernes lernen Borgmann","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":52136633958739,"sku":"1967","price":21.95,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0956\/6116\/2835\/files\/Emilyx-und-Liox-gehen-in-die-Schule-von-Pauli-und-Romer-9783808009031-lafueliki.jpg?v=1760681905"},{"product_id":"kringeln-und-kritzeln-fuer-dynamische-schreibmotorik-pauli-u-romer","title":"Kringeln und Kritzeln für dynamische Schreibmotorik - Pauli u. Romer","description":"\u003cp\u003e\u003cspan class=\"text1\"\u003eKringeln und Kritzeln für dynamische Schreibmotorik, \u003c\/span\u003e\u003cspan\u003eFörderung mit Spiel und Spaß von Sabine Pauli und Dorothe Romer. \u003cimg id=\"tinymce-editor-image-f6911096-67ca-4509-b8b7-f2884f3b7250\" class=\"tinymce-editor-image tinymce-editor-image-f6911096-67ca-4509-b8b7-f2884f3b7250\" style=\"float: center;\" src=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0956\/6116\/2835\/files\/Kringeln-und-Kritzeln-fuer-dynamische-Schreibmotorik-Sabine-Pauli-Dorothe-Romer-9783808009093-lafueliki.jpg?v=1760697340\" alt=\"Kringeln-und-Kritzeln-fuer-dynamische-Schreibmotorik-Sabine-Pauli-Dorothe-Romer-9783808009093-lafueliki\" width=\"514\" height=\"683\" data-src=\"media\/image\/Kringeln-und-Kritzeln-fuer-dynamische-Schreibmotorik-Sabine-Pauli-Dorothe-Romer-9783808009093-lafueliki.jpg\"\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDieses Buch ist ein Übungsprogramm für Kinder ab ca. 8 Jahren und Jugendliche zur Dynamisierung der Schreibbewegungen.\u003cbr\u003eMit Stiften werden auf Papier kleinräumige Kringel- und Kritzelmuster mit spielerischer Leichtigkeit, mit Schwung und in häufiger Wiederholung ausgeführt. Die Übungen fördern die Beweglichkeit der Finger bei der Stiftführung und tragen dazu bei, dass zunehmend lockeres, schnelles und ausdauerndes Schreiben ohne Anstrengung möglich wird.\u003cbr\u003eViele Kinder und Jugendliche haben Mühe, dynamische Schreibbewegungen auszuführen. Schreiben strengt sie sehr an, sie verkrampfen sich, schreiben zu langsam und bei hohem Tempo wird die Schrift unleserlich.\u003cbr\u003eTeilweise bestehen die Schreibschwierigkeiten bereits seit der Grundschulzeit und gezielte Unterstützung findet zu selten statt. Aus verschiedenen Gründen, zum Beispiel durch mangelnde fein- und grafomotorische Betätigung, die Art, wie Kinder schreiben lernen, oder aufgrund verschiedener motorischer Auffälligkeiten, können manche am Ende der Grundschulzeit nicht flüssig und schnell schreiben. Sie leiden bis ins Jugendalter unter Überforderung und Leistungsdruck, sobald sie etwas schreiben müssen. Erfreulich ist, dass durch gezielte Förderung meist eine deutliche Verbesserung der Schreibmotorik erreicht werden kann.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDas Programm richtet sich an alle Fachkräfte, die Kinder und Jugendliche beim Schreiben begleiten, die nicht ausdauernd oder schnell schreiben können oder sich verkrampfen. Die Übungen können in Einzel- und Gruppenarbeit durchgeführt werden und eignen sich auch als häusliche Übungen.\u003cbr\u003eLehrerInnen, ErgotherapeutInnen oder LegasthenietherapeutInnen, aber auch Eltern, die Probleme beim Schreiben sehen, können es nutzen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDas Buch beginnt mit wissenswerten Informationen zum Thema Schreiben, z. B. Ursachen von Schreibproblemen \/ Einfluss der Stifthaltung auf das Schreiben \/ Zusammenhang zwischen Schreiben und Lesen \/ Entwicklung der persönlichen Handschrift \/ warum Kringeln und Kritzeln förderlich ist.\u003cbr\u003eDer Hauptteil des Buches besteht aus drei Übungsteilen. Damit das Üben Spaß macht und als sinnvolle Betätigung erlebt wird, sind die Übungsteile für jüngere, ältere Kinder und Jugendliche unterschiedlich konzipiert.\u003cbr\u003eTeil 1 enthält Spielkarten und Spielpläne, die mit Kringel- und Kritzelformen bemustert und anschließend zu Spielen weiterverarbeitet werden. So entstehen ein Memoryspiel und ein Quartettspiel. Die Ränder der Spielkarten werden nach verschiedenen Mustervorgaben bemustert, die ansprechenden Fantasie-Tiermotive in der Kartenmitte regen zum Ausmalen und Ausgestalten des Hintergrunds an. Weiterhin entsteht ein vierteiliger Spielplan für ein „Gummibärchen- Würfelspiel“, der mit drei verschiedenen Mustervorgaben zur Verfügung steht. Karten und Spielplan ohne Mustervorgabe ermöglichen freies Gestalten. Dieser Teil ist vor allem für jüngere Kinder geeignet.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eTeil 2 enthält Übungsblätter, die mit Kringel- und Kritzelformen bemustert werden. Danach werden die Blätter entsprechend der Anleitung zu alltagstauglichen und dekorativen Objekten verarbeitet. So entstehen Tüten, Bilderrahmen, Briefumschläge und Briefkarten, „Himmel und Hölle“, Flugzeuge und Schiffchen. Dieser Teil eignet sich sowohl für jüngere als auch ältere Kinder und Jugendliche.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eTeil 3 enthält unterschiedlich gestaltete Übungsblätter, die mit Kringel- und Kritzelformen vervollständigt und bemustert werden. Die weitere Verwendung der Blätter bleibt der Fantasie der Ausführenden überlassen. Dieser Teil eignet sich sowohl für ältere Kinder als auch Jugendliche.\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eZielgruppe Kinder ab 8 Jahren\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e144 Seiten\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBeigabe: Material zusätzlich als Download\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eGroß-Format DIN A4\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRingbindung\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eGeleitwort von Dr. Christian Marquardt\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e- Eine hochmotivierende Kombination aus grafomotorischen Übungen und Basteln von Spielen und Dekogegenständen!\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoren-Info\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eSabine Pauli hat fast 40 Jahre lang als niedergelassene Ergotherapeutin Kinder und Jugendliche mit Störungen der Fein-, Grafo- und Schreibmotorik gefördert. Sie ist bekannt als Autorin mehrerer Fachbücher und entwickelte eine Fülle von Materialien zur Befunderhebung und Behandlung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Bundesweit, in Österreich und der Schweiz führte sie viele Seminare durch und ist auch zukünftig als Dozentin und Autorin aktiv.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDorothe Romer zeichnet und malt seit langem in ihrer Freizeit. Sie ist als zertifizierte Lerntherapeutin (LRS \/ Legasthenie und Dyskalkulie) seit über 20 Jahren in eigener Praxis und als Pädagogische Assistentin in einer Gemeinschaftsschule tätig. Ihre Zusatzqualifikation „Zertifizierte Fachtherapeutin für Fein- und Grafomotorik nach Pauli \/ Kisch“ ermöglicht ihr die ganzheitliche Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Schreibauffälligkeiten.\u003c\/p\u003e","brand":"Verlag modernes lernen Borgmann","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":52137671229779,"sku":"2321","price":22.95,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0956\/6116\/2835\/files\/Kringeln-und-Kritzeln-fuer-dynamische-Schreibmotorik-Sabine-Pauli-Dorothe-Romer-9783808009093-lafueliki_45fa9703-727d-4f5d-91f5-a0994335414c.jpg?v=1760697423"},{"product_id":"neue-spiele-zur-foerderung-der-handgeschicklichkeit-und-grafomotorik","title":"Neue Spiele zur Förderung der Handgeschicklichkeit und Grafomotorik","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eNeue Spiele zur Förderung der Handgeschicklichkeit und Grafomotorik \u003cimg id=\"tinymce-editor-image-2b8a3605-b399-419b-91a9-fab3d393593a\" class=\"tinymce-editor-image tinymce-editor-image-2b8a3605-b399-419b-91a9-fab3d393593a\" style=\"float: center;\" src=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0956\/6116\/2835\/files\/Neue-Spiele-zur-Foerderung-der-Handgeschicklichkeit-und-Grafomotorik-Pauli-Romer-buch-lafueliki.jpg?v=1760746343\" alt=\"Neue-Spiele-zur-Foerderung-der-Handgeschicklichkeit-und-Grafomotorik-Pauli-Romer-buch-lafueliki\" width=\"425\" height=\"532\" data-src=\"media\/image\/Neue-Spiele-zur-Foerderung-der-Handgeschicklichkeit-und-Grafomotorik-Pauli-Romer-buch-lafueliki.jpg\"\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e- für Therapie und Pädagogik\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDas Buch besteht aus drei Teilen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eTeil 1 enthält eine umfassende Sammlung von „Spielen zur Förderung der Handgeschicklichkeit und Grafomotorik“. Dieser Hauptteil des Buches besteht aus farbig gestalteten Spielplänen für Übungen zur Handgeschicklichkeit und Übungsblättern für Übungen zur Grafomotorik.\u003cbr\u003eAn vorbereiteten Stationen führen die Kinder auf den Spielplänen mit leicht erhältlichen Alltagsmaterialien wie Glasnuggets, Spielfiguren, Zahnstochern oder Bügelperlen feinmotorische Tätigkeiten durch und bearbeiten thematisch passende Übungsblätter zu folgenden sieben „Grundmustern der Schrift“: Zinnen \/ Zickzack \/ Wellen \/ Arkaden \/ Girlanden \/ Schlaufen \/ umgedrehte Schlaufen.\u003cbr\u003eAbbildungen der Spielsituationen sowie die Aufstellung der erforderlichen Spielmaterialien erleichtern die Vorbereitung und Durchführung.\u003cbr\u003eDie Spielpläne motivieren die Kinder dazu, durch ihre ansprechende Gestaltung, mit Freude und spielerischer Leichtigkeit vielfältige feinmotorische Tätigkeiten auszuführen, die ihre Handgeschicklichkeit fördern. Mit den grafomotorischen Übungsblättern erlangen sie die grafomotorischen Kompetenzen, die zum Schreiben erforderlich sind.\u003cbr\u003eDas Gesamtthema der Spiele sind die vier Jahreszeiten. Zu jeder Jahreszeit gibt es 14 Spielpläne. Je zwei davon ergeben, zusammen mit zwei Übungsblättern mit einem der sieben Grundmuster in größerer und kleinerer Version, ein zusammenhängendes Spiel.\u003cbr\u003eDie Spielpläne können aber auch einzeln und in unterschiedlichen Kombinationen mit den Übungsblättern durchgeführt werden. So steht mit diesem Material ein „Baukastensystem“ zur Verfügung, das flexibel einsetzbar ist.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDie Spiele und Übungen sind eingekleidet in ansprechende Spielideen.\u003cbr\u003eZ.B. Winter: „Es schneit“ (das Kind reißt aus einem Notizzettel schmale Papierstreifen und legt sie als Schneeflocken über Kreuz auf die großen Wolken des Spielplans). „Spuren im Schnee“ (das Kind führt das Übungsblatt mit größeren Zinnen aus); „Ein Schneemann wird gebaut“ (das Kind rollt Bleischnüre zusammen und legt sie als Schneekugeln auf den Schneemann des Spielplans); „Viele Spuren im Schnee“ (das Kind führt das Übungsblatt mit kleineren Zinnen aus).\u003cbr\u003eZ.B. Frühling: „Die Frösche laichen am See“ (das Kind formt Kügelchen aus „Patafix“ und legt sie am Ufer des Sees auf dem Spielplan ab); „Die Frösche hüpfen weiter“ (das Kind führt das Übungsblatt mit größeren Arkaden aus); „Die jungen Frösche hüpfen auf die Blätter im See“ (das Kind schubst mit einem Schiebestab Glasnuggets auf die Seerosenblätter des Spielplans); „Die jungen Frösche trainieren das Hüpfen“ (das Kind führt das Übungsblatt mit kleineren Arkaden aus).\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eTeil 2 enthält „Spiele mit Stift und Papier“ zur Förderung der Grafomotorik, Stifthaltung und Stiftführung. Auf ansprechend gestalteten Spielplänen werden mit Stiften und weiteren Materialien kleine Sport- und andere Spiele ausgeführt, indem z. B. zwei Partner ein Glasnugget in das gegnerische Tor schießen.\u003cbr\u003eTeil 3 enthält unterschiedliche Vorlagen zum „Schneiden und Gestalten“. Anhand von vorgegebenen Motiven wird das Schneiden mit der Schere geübt. Vorschläge zur weiteren Verwendung der geschnittenen Formen ergänzen diesen Teil. Hinweise zur Kombination mit den Spielen in Teil 1 zeigen Möglichkeiten auf, wie sich die Schneideübungen thematisch in die fein- und grafomotorischen Übungen einbinden lassen, z. B. als häusliche Übung zur Vertiefung der Förderinhalte.\u003cbr\u003eSämtliche Spielpläne, Übungsblätter und Schneidevorlagen stehen auch als Download zur Verfügung.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eMit dieser umfassenden Sammlung können vor allem in der Einzeltherapie \/ Einzelförderung, aber auch für Kleingruppen mit wenig Zeitaufwand kindgerechte, spielerische Übungen angeboten werden, die eine zielgerichtete Förderung ermöglichen und Kinder bei der weiteren Entwicklung vielfältiger fein- und grafomotorischer Fähigkeiten und Fertigkeiten unterstützen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eErläuterungen zur Befunderhebung mit dem RAVEK (Ravensburger Erhebungsbogen fein- und grafomotorischer Kompetenzen) und zur Förderung nach dem „Ravensburger Therapiekonzept“ runden das Buch ab.\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eZielgruppen: Alter 5-8 Jahre\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e160 Seiten\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFormat Din A4\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRingbindung\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoren\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eSabine Pauli war fast 40 Jahre lang als staatlich anerkannte Ergotherapeutin in ihrer eigenen Praxis tätig. Die jahrelange Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit Störungen der Fein- Grafo- und Schreibmotorik, sowie der Austausch mit anderen Berufsgruppen und Eltern, bilden das Fundament ihrer vielfältigen Erfahrung.\u003cbr\u003eDie permanente Beschäftigung mit den theoretischen Hintergründen und der Austausch mit interdisziplinären Experten*innen untermauern ihr Erfahrungswissen.\u003cbr\u003eSie ist bekannt als Autorin mehrerer Fachbücher sowie vieler Fachartikel und entwickelte eine Fülle von Materialien zur Befunderhebung und Behandlung von Kindern für Ergotherapeuten*innen und angrenzende Berufsgruppen.\u003cbr\u003eAls zertifizierte Erwachsenenbildnerin nach der Methode Prof. Dr. Wahl führte sie bundesweit, in Österreich und der Schweiz viele Seminare durch und ist auch zukünftig als Dozentin aktiv.\u003cbr\u003eIhr Tätigkeitsschwerpunkt ist weiterhin die Entwicklung von Konzepten und Materialien zur zielgerichteten Förderung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit motorischen Schwierigkeiten.\u003cbr\u003eInfo und Kontakt: sabine.pauli@web.de\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDorothe Romer hat sich auf der Basis ihres Grundberufes als Heilerziehungspflegerin zur zertifizierten Lerntherapeutin (LRS \/ Legasthenie und Dyskalkulie) fortgebildet und ist seit über 20 Jahren in eigener Praxis tätig.\u003cbr\u003eDorothe Romer arbeitet außerdem als Pädagogische Assistentin in einer Gemeinschaftsschule. Dadurch hat sie tiefe Einblicke in die Realität und die individuellen Schwierigkeiten der Kinder im Schulalltag.\u003cbr\u003eIn beiden Arbeitsfeldern macht sie die Erfahrung, dass sich der Mangel an lockerer, dynamischer Schreibmotorik deutlich auf den Schriftspracherwerb und die schriftlichen Ausdrucksmöglichkeiten der Schüler*innen auswirkt und in engem Zusammenhang mit deren Schulleistung steht.\u003cbr\u003eDurch ihre Zusatzausbildung zur „Zertifizierten Fachtherapeutin für Fein- und Grafomotorik nach Pauli \/ Kisch“ und den stetigen fachlichen Austausch mit ihrer Schwester Sabine Pauli, kann sie in beiden Arbeitsfeldern Kinder noch zielgerichteter unterstützen.\u003cbr\u003eMalen und zeichnen ist Dorothe Romers Hobby, welches sie in Kursen bei verschiedenen Lehrern vertieft.\u003c\/p\u003e","brand":"Verlag modernes lernen Borgmann","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":52143730262355,"sku":"2889","price":23.95,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0956\/6116\/2835\/files\/Neue-Spiele-zur-Foerderung-der-Handgeschicklichkeit-und-Grafomotorik-Pauli-Romer-buch-lafueliki_1762d2f2-ec56-49e1-8f98-56d57cbf69c4.jpg?v=1760746425"}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0956\/6116\/2835\/collections\/Verlag-modernes-Lernen-Logo.jpg?v=1751516904","url":"https:\/\/lifuliki.com\/collections\/verlag-modernes-lernen-borgmann.oembed","provider":"LAFÜLIKI","version":"1.0","type":"link"}